ACTIVIDAD 3.3 REGLAS EN MI VIDA

OBJETIVO	*Reconocer las características de las reglas que hay en mi entorno social y personal *Analizar que las reglas regulan ciertas conductas.
ACTIVIDADES	1.- Analiza las reglas que existen en los siguientes ámbitos: REGLAS EN MI CASA: REGLAS EN MI ESCUELA: REGLAS EN MI DEPORTE FAVORITO: REGLAS EN MI COMUNIDAD: REGLAS EN UN HOSPITAL: 2. Escribe 5 reglas en cada uno de los ámbitos y describe que conducta regulan. 3.- Puedes realizar una tabla, cuadro, texto, video, etc.
LINEAMIENTOS DE ENTREGA	1.- Realiza una entrada en tu blog con el nombre de ACTIVIDAD  3.3  "REGLAS EN MI VIDA" 2.- Realiza un comentario en esta entrada, informando que ya tienes lista tu actividad.
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RECURSOS	Tu libro de texto, por tu propia cuenta
PRODUCTOS	Cuadro conceptual

ACTIVIDAD 3.2 NORMAS JURÍDICAS, MORALES Y CONVENCIONALES

OBJETIVO	*Reconocer las características y el papel de las normas morales, jurídicas y convencionales en la convivencia diaria.
ACTIVIDADES	1.- Investiga y complementa la siguiente tabla NORMAS JURÍDICAS MORALES CONVENCIONALES ¿Qué son? ¿Qué aplican? ¿Dónde se aplican? Ejemplos 2.- Puedes complementar con algún texto de investigación e imágenes que complementen la tabla.
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RECURSOS	Tu libro de texto, por tu propia cuenta
PRODUCTOS	Cuadro conceptual

ACTIVIDAD 3.1 REGLAS, NORMAS Y LEYES

OBJETIVO	*Conocer  el significado de reglas, normas y leyes
ACTIVIDADES	1.- Investiga los conceptos de las siguientes palabras. REGLAS NORMAS LEYES AUTORIDAD 2.- Inserta una imagen que se relacione con dada uno de los conceptos. 3.- Agrega las referencias.
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RECURSOS	Tu libro de texto, por tu propia cuenta
PRODUCTOS	Definición de conceptos e  imágenes

ACTIVIDAD 2.6 "MI AUTONOMIA MORAL"

Autonomía moral es la capacidad de tomar decisiones por uno mismo, sin dejarnos influenciar por el más fuerte y ser responsables de nuestros propios comportamientos y actitudes, para buscar el bienestar personal y social.

Ser autónomos moralmente permite conducir nuestra propia vida de acuerdo con nuestra conciencia, nuestra manera de pensar y de querer, pero siembre buscando lograr el bienestar personal y el de las personas que nos rodean.

OBJETIVO	*Conocer el concepto de autonomía moral y analizar situaciones.
ACTIVIDADES	1.- Lee la lectura principal "Autonomía Moral" 2.-Explica con tus propias palabras qué es ser autónomo. 3.- Lee la "Situación de  Juan "  que se encuentra al final de esta entrada 4.- Contesta el siguiente cuestionario/Reflexiones ¿Juan actuó moralmente? ¿Por qué? ¿Don Luis actuó moralmente al no quererle adelantar  su sueldo a Juan?    ¿Por qué? ¿Tiene justificación la acción de Juan? ¿Qué criterios consideras que justifique  su acción? ¿Qué hubieras hecho tú si te encontraras en la situación de Juan? 5.- Diseña tu entrada y sube imágenes para complementar tu  actividad.
LINEAMIENTOS DE ENTREGA	1.- Realiza una entrada en tu blog con el nombre de ACTIVIDAD  2.6 " AUTONOMIA MORAL" 2.- Realiza un comentario en esta entrada, informando que ya tienes lista tu actividad
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RECURSOS	*Lectura principal "Autonomía Moral" *Lectura de "Situación de  Juan "   Tu libro de texto y por tu propia cuenta
PRODUCTOS	Reflexiones a las situaciones y respuestas a las preguntas

"SITUACIÓN DE JUAN"

JUAN ES EL MEJOR TRABAJADOR DE DON LUIS.  UN DÍA JUAN NO ASISTIÓ AL TRABAJO PORQUE SU ESPOSA MARÍA SE ENFERMÓ Y LA TUVO QUE LLEVAR AL DOCTOR. AL DÍA SIGUIENTE,  JUAN NECESITABA COMPRAR UNAS MEDICINAS PARA SU ESPOSA PERO NO CONTABA CON EL DINERO  NECESARIO, ASÍ QUE LE PIDIÓ A DON LUIS QUE LE ADELANTARA SU SUELDO PERO ÉL  NO ACCEDIÓ. ENTONCES JUAN DECIDIÓ ROBARLE EL DINERO A DON LUIS; ASÍ QUE CUANDO ÉL SALIÓ DE SU OFICINA JUAN ENTRÓ Y TOMÓ EL DINERO DEL CAJÓN DEL ESCRITORIO DEL JEFE. JUAN PUDO DE ESTA MANERA COMPRARLE LAS MEDICINAS A SU ESPOSA MARÍA Y ELLA SE RECUPERÓ FAVORABLEMENTE.

ACTIVIDAD 2.5 LA ETICA Y LA MORAL

LA DIMENSIÓN MORAL DE LA VIDA HUMANA

LA MORAL se refiere a los valores, a las normas y las reglas sociales que guían a las personas y su interacción con el prójimo y su entorno.  En todos estos tipos de interacción hay valores importantes en juego, reglas y normas para proteger estos valores; deberes y posturas sociales que pueden fomentar estos valores y promover estas reglas, y virtudes humanas o capacidad que nos permiten actuar en consecuencia.

LA ÉTICA es un análisis sistemático y crítico de la moral, de los factores morales que  guían la conducta humana en una determinada practica o sociedad.

OBJETIVO	*Distinción de los elementos que constituyen la dimensión moral de la vida humana. *Conoce, distingue y relaciona los conceptos de Ética y Moral.
ACTIVIDADES	1.- Lee la definición  de Ética y Moral que está en la parte superior 2.- Lee las situaciones que están al final de la entrada, comenta a cada una de ellas si los comportamientos que mencionan son éticos y morales y explica por qué. 3.- Contesta las siguientes preguntas:  a) ¿Cuál es la diferencia entre ética y moral? b) ¿Cómo se relaciona la ética y la moral.
LINEAMIENTOS DE ENTREGA	1.- Realiza una entrada en tu blog con el nombre de ACTIVIDAD  2.5 " LA ETICA Y LA MORAL" 2.- Realiza un comentario en esta entrada, informando que ya tienes lista tu actividad
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RECURSOS	Tu libro de texto, por tu propia cuenta
PRODUCTOS	Reflexiones a las situaciones y respuestas a las preguntas

Situaciones  y comportamientos sobre ética y moral

Jorge le ofreció a un policía de tránsito dinero para que no lo infraccionara y el policía aceptó

Don Pepe vio que un niño de la calle entró  a su tienda y robó un paquete de galletas.  Don Pepe fingió que no lo vio y lo dejó salir.

Pablo tenía examen en la secundaria; como no había estudiado, decidió irse de pinta y reportarse enfermo

Juan, compañero de Pablo, se dio cuenta de que éste se había ido de pinta y lo comentó con el prefecto

ACTIVIDAD 2.4.- INTERESES Y NECESIDADES

Intereses y necesidades que guían la actuación humana

Consideramos que la vida es un constante ejercicio de libertad y que las mejores o peores decisiones que tomamos dependen de la cantidad de información que manejamos y de la capacidad de ver el futuro, de calcular el riesgo y las consecuencias de nuestras acciones.

La sociedad no es un rompecabezas con un paisaje determinado en que cada quien debe buscar solamente el lugar que le fue asignado, sino que más bien un caleidoscopio que con la acción de cada uno y todos va tomando forma y colores insospechados.

La vida moral parte del conocimiento más profundo de nosotros mismos, en ella desarrollamos los valores que nos guiarán. La dimensión moral se fortalece al aprender a escucha la voz de nuestra conciencia, que nos dice cómo nuestros actos y decisiones pueden afectar a otros para bien o para mal. Así como existe un desarrollo físico  que hace que nuestro cuerpo cambie y crezca, y un desarrollo intelectual que nos permite comprender conceptos cada vez más complejos, así también existe un desarrollo moral que se logra con la convivencia y que nos coloca ante la necesidad de enfrentar la propia conciencia.

Esta capacidad de pensar y juzgar nuestras acciones es el componente principal de la vida moral e implica el abordar un tema fundamental: la libertad.

OBJETIVO	*Distinción de los elementos que constituyen la dimensión moral de la vida humana
ACTIVIDADES	1.- Realiza la principal 2.- En recursos encontrarás el texto llamado "Necesidad e  interés" que describe las definiciones de Interés y necesidad 3.-Con base en las lecturas y definiciones realiza 2 listas con los siguientes temas            ¿Qué intereses orientan mi comportamiento?            ¿Qué necesidades orientan mi comportamiento? 4.- Contesta la siguiente pregunta a manera de conclusión Pregunta 1.- ¿Qué necesitas hacer para tomar decisiones con base en intereses y necesidades que involucran tu desarrollo ye el de las personas que te rodean?
LINEAMIENTOS DE ENTREGA	1.- Realiza una entrada en tu blog con el nombre de ACTIVIDAD 2.4 "INTERESES Y NECESIDADES" 2.- Realiza un comentario  en ésta entrada con tu conclusión de la actividad e informa que tu actividad está realizada.
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RECURSOS	Lectura "Intereses y necesidades que guían la actuación humana"
PRODUCTOS	Lista de comportamientos, conclusión personal (respuesta a la pregunta 1)

ACTIVIDAD 2.3 ¿QUÉ ES LA LIBERTAD?

ROCIO Y SARA

Rocío va con Sara, su mejor amiga, a una tienda de discos,  las dos amigas miran diferentes discos y Sara ve uno que le gusta mucho y le dice a su amiga que siempre lo ha querido. Rocío continúa mirando otros discos y poco tiempo después ve que Sara sale de la tienda.  Sara trae un morral y le hace  una seña  a Rocío para que vea que ya se guardó el disco.   Al salir, Rocío le dice que  lo que hizo no está bien y Sara le contesta que ella es libre de hacer lo que quiera.

OBJETIVO	*Identificar el ejercicio responsable de la libertado como un rasgo esencial de la actuación ética
ACTIVIDADES	1.- En equipos realicen un blog  con un nombre creativo (máximo 3 integrantes). 1.- En la entrada EQUIPOS, realiza un comentario donde informes cuales son los integrantes de tu equipo, nombre completo, número de lista y comparte el link de tu blog 3.- Lean individualmente  la situación que esta al inicio de la entrada. 4.- En equipo comenten y contesten las siguientes preguntas         ¿Qué es la libertad para Sara?         ¿Estás de acuerdo con la definición de Sara sobre la libertad?         ¿Qué es la libertad para ti?         Cuál es su opinión de la siguiente frase: "Toda acción desencadena otras acciones; por eso, cualquier decisión de la voluntad tiene consecuencias. De eso se trata la libertad y por ello la necesidad de reflexionar" 5.-Realicen un collage con imágenes en el que representes qué es para ti la libertad.  Pueden incluir frases que complementen sus ideas
LINEAMIENTOS DE ENTREGA	1.- Realicen  una entrada en su blog con el nombre de ACTIVIDAD 2.3 " LA LIBERTAD" 2.- Realicen un comentario en esta entrada, informando que ya tienes lista tu actividad 3.- Agreguen el nombre completo y número de lista de los integrantes del equipo
RECURSOS	Libro de texto, por su propia cuenta
FECHA LIMITE DE ENTREGA
PRODUCTOS	Blog de equipo, preguntas y collage